Imágenes 360

REFLEXIONES

AÑADIMOS INFOGRAFÍA CON REFLEXIONES GRUPALES DEL GRUPO DE TRABAJO DE LA ULTIMA ACTIVIDAD DEL APARTADO VR EN EL GRUPO DE TRABAJO DE VILLAMUELAS. 2017/2018.

https://create.piktochart.com/output/26721100-new-piktochart

Creación VR. Reto al CLAUSTRO

    En este caso y al finalizar la unidad 2 de Naturales con Los alumnos de 5º. Les lanzamos un reto.

    En primer lugar debían debatir sobre los elementos trabajados en la unidad. Así hablarían de diferencias entre un entorno urbano y otro rural, debatiendo sobre la modificación del medio y el ser humano.

    Después seguiríamos debatiendo sobre los medios de transporte y su incidencia en el cambio climático. Las ventajas y las desventajas de ellos.

   Para finalizar hablariamos de un ecosistema natural y de algunas de las cadenas alimentarias.

   Una vez finalizado el debate en pequeños grupos trabaríamos en la creación de un espacio inmersivo 3d en el que se pudieran ver los conceptos trabajados. Teniendo como prioridad que la actividad se ejecutara por el alumnado. Se realiza la actividad el pasado martes 5 de diciembre en una sesión doble (1hora y 30 minutos) finalizando con su visualización con las gafas. El grado de motivación ha sido muy alto. Diseño grupal profesorado centro

PEQUEÑO TOUR 3D.

 

    DESCRIPCIÓN PREVIA

     

Para esta actividad proponemos una actividad que hemos realizado con los alumnos. QUe mejor forma que seguir utilizando la VR siendo ellos los principales participes y protagonistas. Por eso decidimos incluir ahora un pequeño tour 3D. 

     En este caso, relacionado con Lengua. Se solicitó al grupo del telediario escolar de 6º que pensaron como podrían incluir un pequeño paseo por el colegio gracias a la realidad virtual. EN primer lugar decidimos que estaría bien hacer 6-7 fotos en las que visitaramos algún rincón. Bien es cierto que las fotos tuvieron que hacerse varias veces, en el proceso varios de los alumnos han aprendido a realizarlas. Se estableció un debate sobre incluir el vídeo 360 en el telediario y se entendió que el principal problema es que deberiamos contar con una cámara que lo hiciera posible, aunque estamos valorando adquirir una. 

       Una vez seleccionados los lugares para las imágenes los alumnos acudían y realizaban las tomas. Insistiendo al grupo que deberían permanecer congelados para que la foto apareciera bien. (La calidad se ha valorado como bastante adecuada para estar realizadas por el alumnado). Una vez realizadas, ellos añadieron la pequeña guía por los redactores del colegio (MagdaTV - www.cpvillamuelas.com) y eligieron el orden de las fotos. La última fase se ha realizado por el profesor y se ha coordinado por el grupo de trabajo. Las fotos se compartieron con google fotos (los alumnos cuentan con un mail familiar / colegio que tenemos dentro de google apps).

RINCONES DE MI COLEGIO I

DIRIGIDA: Alumnos de 6º de primaria / editores magda TV

Datos: Centro rural, incompleto. 9 alumnos. Trabajamos con el teléfono del tutor y de la PT. portátiles de los alumnos y dos gafas para el resultado final

Relación: Lengua - matemáticas - Sociales

Objetivos prioritarios:

1. Crear una guía sobre el colegio en formato VR en colaboración con el profesor
2. Ser capaces de incuir elementos de las descripciones trabajadas en el aula
3. Elegir las zonas de fotografía y realizarlas correctamente
4. Conseguir que los alumnos no sean solo receptores de VR y colaboren en la construcción de contenidos 
5. Trabajar los conceptos de orientación espacial al orientar el mapa en google maps y en la imagen. 
6. Divulgar el enlace final enviado a sus mail en familia.

   Actualmente estamos creando el tour de ricnones exteriores, gimnasio, biblioteca, zona de juegos

   Clic en la imagen y esperamos que os guste

EVALUACIÓN (consecución baja - media - alta)

1. LA CALIDAD DE LA IMAGEN ES ADECUADA
2. SON CAPACES DE RELACIONAR LOS TEXTOS CON LA ELECCIÓN DEL LUGAR DE FOTOGRAFÍA
2. EJECUTAN LA TOMA DE IMAGEN CORRECTAMENTE
3. ENVÍAN LA IMAGEN A SUS CORREOS (SE REALIZA DESDE EL MOVIL CON MAIL DEL PROFESOR A MAIL ALUMNO)
4. SUBIDA DE IMÁGENES
5. ADAPTACIÓN DE TEXTOS E INCLUSIÓN DE INFORMACIÓN VR-AR
6. TRABAJAN EN EQUIPO Y ASIGNAN TAREAS
7. SITUAN EN GOOGLE MAPS EL EDIFICIO Y LO ORIENTAN
8. COMPARTEN EL ENLACE CORRECTAMENTE

FUENTES: PROPIAS. TODAS LAS IMAGENES DE ALUMNOS CUENTAN CON AUTORIZACIÓN FAMILIAR PAR USO EDUCATIVO DEL CENTRO O DE ACTIVIDADES DOCENTES. - Herramientas: Cámara LG G6, Cámara Iphone 6s, Roundme

Visionado imágenes

   Para visionar imágenes de manera sencilla. Optamos por Cardboard por la sencillez de la app. Si queremos fotos más logradas optariamos por street view y sus opciones de geolocalización. Incluyo aquí una las fotos de la actividad "rincones del colegio" incluidas en google fotos que directamente permite la opción de visualizar la imagen en modo panorámico si la imagen ha sido tomada así.

ENLACE A LA IMAGEN. https://photos.app.goo.gl/yiVvftLxpoFjXU7E2

Propuesta de aprendizaje

Incluimos una presentación sobre nuestra propuesta didáctica

https://prezi.com/view/jvuqE9ZGk86jfUxgJyLl/

Seleccion Apps vr

      Y ante las diferentes apps, tal vez debamos ser capaces de elegir las más útiles y necesarias para nuestra labor docente. EN nuestro caso al ser alumnos pequeños optamos por las expositivas e incluimos algunas opciones que permiten crear elementos propios. Probablemente en el futuro debamos incluir una cámara VR de vídeo. Compartimos nuestra selección de apps, esperando que sean útil y además dentro del Grupo de Trabajo hemos colaborado con www.bricolajedigital.com en el desarrollo de las secciones VR y VA